Aula - dia 29/10

Hoje nos reunimos em equipes para definir o andamento dos seminários. Nosso tema é Impressos e Educação, e a nossa equipe é composta por: Carla Jamille, Caísa, Elma, Gláucia, Sally e Valdete.

Definimos alguns pontos a serem abordados no seminário e as pessoas responsáveis por cada um desses temas:

• Contexto historico - Sally
• Tipos de Impressos - Carla
• Produção de impressos na escola - Caisa
• A formação do professor para o uso dos impressos - Gláucia
• Politicas públicas - Elma

Para essa preparação, trouxemos vários artigos e revistas que pesquisamos referente a essas temáticas. Pretendemos utilizar na nossa apresentação recursos como slid em power point e videos do youtube.

OBS: Enviamos um e-mail para a professora vendo a possibildade de troca das datas, uma vez que uma das nossas componentes (Valdete) estará em cirurgia no dia 05/11.

Aula - dia 22/10

Nesta aula pudemos prosseguir o pensamento acerca dos conceitos que envolvem a Cibercultura, e em um semi-círculo pudemos expor e debater esses temas, com base, principalmente, nas pesquisas feitas.

Discutimos dentre outros assuntos os conceitos de:

• Inteligência Artificial - A Inteligência Artificial é uma ciência, que procura tanto estudar e compreender o fenômeno da inteligência, como construir instrumentos para apoiar a inteligência humana. É o ramo da informática que procura desenvolver tecnologia objetivando que os computadores tenham desempenho similar ao aos seres humanos. O termo foi criado, em 1956, por John McCarthy, então engenheiro do MIT (Massachusetts Institute of Technology).
• Hipertexto - Segundo Heim(1993), hipertexto é um modo de interagir com textos e não só uma ferramenta como os processadores de textos. Por sua característica, o usuário interliga informações intuitivamente, associativamente. Através de saltos - que marcam o movimento do hipertexto - o leitor assume um papel ativo, sendo ao mesmo tempo co-autor. O hipertexto possibilita novas formas de ler e escrever, um estilo não linear e associativo, onde a noção de texto primeiro, segundo, original e referência cai por terra. Para Lévy (1993) o hipertexto é um conjunto de nós ligados por conexões. Um conjunto de nós ligados por conexões. Os nós podem ser palavras, páginas, imagens, gráficos , sequências sonoras, documentos complexos que podem eles mesmos ser hipertexto.
• Virtualidade - Lévy (1996) denomina virtualidade como um “complexo problemático, nó de tendências ou de forças que acompanha uma situação, um acontecimento, um objeto ou uma entidade qualquer”. Com o desenvolvimento das comunicações computadorizadas em rede, se popularizaram os termos "virtual" e "virtualidade". Popularmente, chama-se "virtual" tudo aquilo que diz respeito às comunicações via Internet.

Também dedicamos um tempo da aula à preparação dos seminários. A minha equipe decidiu que todos os componentes deveriam estudar artigos e textos que tratem do impressos na educação e na próxima segunda-feira iremos mais uma vez nos reunir para definir exatamente qual caminho seguir em nossa apresentação. Começamos também a pensar no tema do nosso artigo (que será individual).

HEIM, Knut M. Coreferentiality: structure and context in Proverbs 10:1-5." Journal of Translation and Textlinguistics, 1993.

LEVY, Pierre. As Tecnologias da Inteligência. Trad. Carlos Irineu da Costa. 34.ed. São Paulo, 1993.

__________. O que é o Virtual? 34.ed. São Paulo, 1996.

Aula - dia 15/10

Por conta de um probleminha de comunicação, grande parte da turma pensou que não haveria aula. Um e-mail foi enviado pela professora atestando que aconteceria a aula, mas nem todos o viram a tempo (este foi o meu caso). Mas, apesar de não estar presente, pude saber através dos colegas que foram à aula o que ocorreu neste dia.

Nesta aula os colegas, junto com a professora continuaram a discutir o conceito dos temas propostos na aula anterior. Continuarei abaixo explanando a minha pesquisa sobre estes temas.

• Interatividade - Pode ser definida com "co-autoria". Está na disposição ou predisposição para mais interação. Não é apenas um ato de troca, nem se limita à interação digital. Lemos (2000 apud BONILLA), compreende a interatividade como um caso específico de interação - a interatividade digital - ou seja, um tipo de relação tecno-social, um diálogo entre homem e máquina. Por sua vez, Lévy (1999) a interatividade não se limitaàs tecnologias digitais. o que caracteriza a interatividade é a possibilidade de transformar os envolvidos na comunicação, ao mesmo tempo, em emissores e receptores da mensagem.
• Interface - Segundo Lévy (1999), interface é a "... superfície de contato, de tradução, de articulação entre dois espaços, duas espécies, duas ordens de realidade diferentes". É a fronteira que define a forma de comunicação entre duas entidades. Ela pode promover um serviço de tradução para entidades que não falam a mesma linguagem, como no caso de humanos e computadores.
• Simulação - Consiste em empregar técnicas matemáticas em computadores com o propósito de imitar um processo ou operação do mundo real. Para ser realizada uma simulação, é necessário construir um modelo computacional que corresponda à situação real que se deseja simular.
• Rede - Uma rede é uma quantidade de pontos interligados por relações que podem ser de vários tipos. Segundo Nohria & Ecc (1992), "O uso mais geral para o termo [rede] é para uma estrutura de laços entre os actores de um sistema social. Estes actores podem ser papéis, indivíduos, organizações, sectores ou estados-nação. Os seus laços podem basear-se na conversação, afecto, amizade, parentesco, autoridade, troca económica, troca de informação ou qualquer outra coisa que constitua a base de uma relação."

LEMOS, André. Anjos Interativos e Retribalização do Mundo. Sobre interatividade e interafaces digitais. [on line] Disponível: http://www.facom.ufba.br/pesq/cyber/lemos/interac.html. [Capturado em 29 de abril de 2000]

LÉVY, Pierre. Cibercultura. Trad. Carlos Irineu da Costa. São Paulo: Ed. 34, 1999.

NOHRIA, Nitin, ECCLES, Robert G. Networks and Organizations: Structure, Form, and Action, Boston: Harvard Business School Press, 1992.

Aula - dia 08/10

Esta aula iniciou com alguns encaminhamentos que irão nos auxiliar na preparação doos seminários. Em seguida a turma trabalhou com o levantamento e pesquisa do conceito de cibercultura, e alguns outros conceitos que cercam essa temática, tais como: Interatividade, interface, simulação, inteligência artificial, rede, hipertexto, digital, virtualidade, inteligência coletiva, dentre outros.

Estes conceitos foram divididos entre a turma e eu fiquei responsável por estudar e explicar o conceito de "Digital", o qual farei uma breve explanação em seguida, assim como os demais conceitos.

Conceitos:

• Cibercultura - Cibercultura é o novo estilo de vida que está sendo criado ao redor da informática e da Internet. Seu objetivo principal é captar e fidelizar a nova geração de consumidores: "A geração digital", um coletivo que se identifica abertamente com a tecnologia e que criou uma nova cultura em torno dela. Segundo Lévy (1999), cibercultura “Não é a cultura dos fanáticos da Internet, é uma transformação profunda da noção mesma de cultura”.
• Digital - É oposto ao analógico, um sistema que utiliza a forma binária (aquela que usa combinação dos números binários 1 e 0 alternadamente). É uma tradução em dígitos do mundo analógico (que é como os nossos sentidos percebem o mundo). O digital varia entre dois estados diferentes, mas não é uma escala contínua. Por exemplo, um interruptor de luz, que pode estar ligado ou desligado, mas não um pouco ligado ou um pouco desligado.

LÉVY, Pierre. Cibercultura (trad. Carlos Irineu da Costa). São Paulo: Editora 34, 1999.

Dia 01/10/07

Nesta aula nós apresentamos os produtos de multimídia. A minha equipe está responsável pela Cartilha e foi apresentado à professora uma versão ainda provisória, necessitando de alguns aperfeiçoamentos no conteúdo e na estética do trabalho.

Discutimos sobre os processos de produção, as aprendizagens obtidas, as potencialidades para a formação de professores e para o a aprendizagens dos nossos futuros alunos.

A professora fez uma avaliação dos trabalhos e encaminhamentos para melhorias e publicação na página de metareciclagem.